王移风
学校形象是一笔无形的财富,良好的学校形象不仅可以为学校创造发展的契机,还可以为学校增强教育能量,提升学校整体素质,为学校改革与发展提供持久的动力,是学校教育现代化的必然要求,是新世纪学校教育的新抉择.
近年来,越来越多的企业通过导入"CIS"来塑造卓越企业形象,CIS是英文Corporation Identify System的缩写,意为企业识别系统,旨在通过各种标准化,系统化的视觉设计,管理特色,社会使命感,产品风格及产销策略等传达给企业职工和社会公众,以塑造卓越而富有个性的企业形象,使公众对企业产生深刻而独特的印象,从而赢得消费者的信赖与肯定.CIS包括理念识别系统,行为识别系统,视觉识别系统等三个部分.正由于企业形象对企业在市场竞争中取得成功具有重要意义,从而日益成为企业界共同的追求.
学校面对激烈的竞争和挑战,要求得自身的生存和发展,就必须遵循可持续发展的理念,注重学校形象的设计,塑造和整合.学校形象不是一个抽象的概念,而是有其具体的内涵,它是学校内在素质和外在形态的有机结合,它既有识别系统,外部形象的设计问题,更有一个内在素质塑造的问题.所谓学校形象的塑造,是指运用现代教育理念和管理理念决策,规划学校的发展,进行刻意的设计和创造,使之形成独特鲜明的特色,并借助宣传媒体向外界充分地展示的过程.根据系统论的思想对学校诸多方面的形象加以有机整合,形成学校整体形象.学校形象包括校园环境形象,校园文化形象,学生形象,教师形象,校长形象,管理服务形象等诸多方面.学校形象的塑造和整合实质上是用提升师生员工整体素质来提升学校形象,用学校整体形象增强学校综合实力和竞争力.它绝不能简单看作是学校形象的"包装",学校行为的"装饰",而是要求提高学校整体素质,学校的办学,管理追求更高更好的发展理念和发展境界,即追求卓越,追求鲜明特色,追求真善美的教育发展目标和意境.
随着社会主义市场经济体制的建立,教育领域的竞争日趋激烈,面对新的挑战,每所学校都有了求生存,求发展的问题,都需要在竞争中巩固发展自身优势,形成自身特色,都要思考在社会,公众中如何树立良好形象,最佳形象的问题,都要决策学校自身持续发展问题,通过形象塑造与整合,提高学校的知名度,美誉度和信任度.知名度是学校形象基础性标志;美誉度是衡量一个学校名声好坏的标志;信任度是学校形象的核心标志,只有具有很高信任度的学校形象,才是卓越,理想的学校形象.塑造和整合学校形象是迎接和应对教育竞争和挑战的有效策略,也是学校自身改革与发展的必然要求,学校形象是学校校风,教风,学风的集中表现,是学校文化,学校精神的结晶.它所体现的办学理念,价值目标和行为方式,象方向盘一样引导广大师生员工为之奋斗,从而产生导向功能,学校形象一旦形成,就能成为学校办学目标,办学方针及价值追求与师生员工自身精神需求,价值目标的统一,从而使师生员工心理需求得到极大满足,它所产生的激励功能具有物质激励难以得到的持久性和深刻性.学校一旦得到大家的普遍认同,就能在学校组织内部形成一股强大的向心力和凝聚力,并在师生员工中产生强烈的归属感,成为推动学校前进的原动力.学校形象作为学校管理的核心和灵魂,影响着学校的一切存在,支配着学校的一切行为,辐射到学校整体运行的全过程.由此可见,学校形象的塑造与整合,不仅是学校改革与发展所追求的目标,而且制约,影响到学校教育教学工作,管理工作的全过程.可以说,学校形象是学校改革与发展过程中的一座灯塔.
作为一所国家示范高中,必需努力塑造卓越,理想的学校形象.所谓理想学校形象,是指人们心目中美好,成功的学校形象,是追求卓越,提升效率的学校形象,是充满生机,活力,有凝聚力的学校形象,是为社会公众所认可,信得过的学校形象.理想学校形象具有以下特点:第一,它是成功的卓有成效的学校形象,它能满足社会和家长的需求,满足学生发展的需求,办学和效益,有效率,有质量.第二,它是一个动态相对的概念,而不是静止的,不是绝对的,是随着社会发展而发展,是与时俱进的.随着社会的进步,教育的发展,人们对理想学校形象的要求也愈来愈高.正如广告词中所说,"没有最好,只有更好",最好是一时的目标,更好是永恒的追求.第三,它是一个整体的,全面的概念,而不是部分的,片面的概念.理想学校形象是学校各方面形象的结合体,是外在形态在内在素质相统一的结合体,既具有很高的知名度,美誉度,信任度,又是真善美的有机统一.第四,理想学校形象不是标准化的,整齐划一的,而是具有独特个性,具有鲜明特色的,具有与众不同的闪光点.没有个性,没有特色的学校,很难说是一所理想学校,也成不了一所理想的学校.个性与特色是一所学校的优势所在,是学校发展的生命力.
理想学校形象具体说来包括:1,内在理念形象,要求理想学校首先要有先进的,独到的办学理念和办学思想,否则只能是一所平庸的不成熟的学校.2,组织结构形象,理想学校应是组织成员素质优良,结构合理,教育资源优化组合,办学规模适度的学校,是最大限度发挥组织效能,不断进行组织变革,促进组织持续发展的学校.3,学校"产品"形象,即学生的形象,学校的所有工作最终都要落实到学生质量上,都要受学生质量的检验,从某种意义上说,理想的学校形象就是学生的形象,学生这个"产品"形象是学校形象的核心和灵魂.4,学校文化形象,学校文化是指在长期教育活动中形成的,为师生员工所自觉遵守和奉行的共同价值观念,学校精神,教育理念和教育行为方式.学校文化作为现代学校的管理思想和方法,既重视物质的激励,又重视观念,精神,道德,心理因素,文化氛围等对师生员工的激励作用,增强他们集体荣誉感,责任感和凝聚力,从深层次上调动师生员工的积极性,主动性和创造性,提高其科学文化素养,开发其智慧和创造潜能,学校文化具有教育功能,凝聚功能,陶冶功能和导向功能.理想学校形象还包括课程,教学形象,名牌形象,教育科研形象和公关形象.
实施学校形象战略,要以可持续发展思想为指导,把学校形象塑造与整合纳入到可持续发展的学校教育体系.要树立质量至上的观念,走质量内涵发展道路,营造科学精神和人文精神密切结合的学校文化,提升学校整体素质和办学品位,要打造"名牌",造就名教师,名校长,从实际出发,构建具有鲜明特色的校本发展模式和校本管理模式,注重学校形象的设计和宣传,扩大学校的知名度和影响力,既要追求内在素质,又要注重外在形象的设计, 要培育校园文化,提高学校环境的文化品位.使人感受到学校既有传统文化的深厚积淀,又洋溢着现代化的气息.总而言之,一个学校要有一流的办学思想,一流的干部与教师队伍,一流的教学设备条件和一流的教育质量,才能有理想的学校形象,才能办成精品化,高质量,有特色,现代化的示范学校.