王移风
学校形象是一笔无形的财富,良好的学校形象不仅可以为学校创造发展的契机,还可以为学校增强教育能量,提升学校整体素质,为学校改革与发展提供持久的动力,是学校教育现代化的必然要求,是新世纪学校教育的新抉择.
近年来,越来越多的企业通过导入"CIS"来塑造卓越企业形象,CIS是英文Corporation Identify System的缩写,意为企业识别系统,旨在通过各种标准化,系统化的视觉设计,管理特色,社会使命感,产品风格及产销策略等传达给企业职工和社会公众,以塑造卓越而富有个性的企业形象,使公众对企业产生深刻而独特的印象,从而赢得消费者的信赖与肯定.CIS包括理念识别系统,行为识别系统,视觉识别系统等三个部分.正由于企业形象对企业在市场竞争中取得成功具有重要意义,从而日益成为企业界共同的追求.
学校面对激烈的竞争和挑战,要求得自身的生存和发展,就必须遵循可持续发展的理念,注重学校形象的设计,塑造和整合.学校形象不是一个抽象的概念,而是有其具体的内涵,它是学校内在素质和外在形态的有机结合,它既有识别系统,外部形象的设计问题,更有一个内在素质塑造的问题.所谓学校形象的塑造,是指运用现代教育理念和管理理念决策,规划学校的发展,进行刻意的设计和创造,使之形成独特鲜明的特色,并借助宣传媒体向外界充分地展示的过程.根据系统论的思想对学校诸多方面的形象加以有机整合,形成学校整体形象.学校形象包括校园环境形象,校园文化形象,学生形象,教师形象,校长形象,管理服务形象等诸多方面.学校形象的塑造和整合实质上是用提升师生员工整体素质来提升学校形象,用学校整体形象增强学校综合实力和竞争力.它绝不能简单看作是学校形象的"包装",学校行为的"装饰",而是要求提高学校整体素质,学校的办学,管理追求更高更好的发展理念和发展境界,即追求卓越,追求鲜明特色,追求真善美的教育发展目标和意境.
随着社会主义市场经济体制的建立,教育领域的竞争日趋激烈,面对新的挑战,每所学校都有了求生存,求发展的问题,都需要在竞争中巩固发展自身优势,形成自身特色,都要思考在社会,公众中如何树立良好形象,最佳形象的问题,都要决策学校自身持续发展问题,通过形象塑造与整合,提高学校的知名度,美誉度和信任度.知名度是学校形象基础性标志;美誉度是衡量一个学校名声好坏的标志;信任度是学校形象的核心标志,只有具有很高信任度的学校形象,才是卓越,理想的学校形象.塑造和整合学校形象是迎接和应对教育竞争和挑战的有效策略,也是学校自身改革与发展的必然要求,学校形象是学校校风,教风,学风的集中表现,是学校文化,学校精神的结晶.它所体现的办学理念,价值目标和行为方式,象方向盘一样引导广大师生员工为之奋斗,从而产生导向功能,学校形象一旦形成,就能成为学校办学目标,办学方针及价值追求与师生员工自身精神需求,价值目标的统一,从而使师生员工心理需求得到极大满足,它所产生的激励功能具有物质激励难以得到的持久性和深刻性.学校一旦得到大家的普遍认同,就能在学校组织内部形成一股强大的向心力和凝聚力,并在师生员工中产生强烈的归属感,成为推动学校前进的原动力.学校形象作为学校管理的核心和灵魂,影响着学校的一切存在,支配着学校的一切行为,辐射到学校整体运行的全过程.由此可见,学校形象的塑造与整合,不仅是学校改革与发展所追求的目标,而且制约,影响到学校教育教学工作,管理工作的全过程.可以说,学校形象是学校改革与发展过程中的一座灯塔. Read More...

8月13日在央视四套《海峡两岸》节目上看到一则令人很震惊的消息:台湾某大学的最低录取分数线竟为11分(满分为400分).也就是说在台湾每科的高考成绩只要达到4.3分就能上大学,真是令人瞠目!
当天的节目还简单的分析了这种现象的原因,在场的两位教育界人士称生源稀少是最直接的原因,加之当局并未出台相关的限制性政策,才造成了部分高校因生源紧张而只顾学生数量不顾质量的现象.
台湾岛内的生源不断减少而岛内高校数量年膨胀,造成各高校生源十分紧张,校方要维持学校的正常运行只能牺牲生源质量,而生源质量的下降直接影响了高等教育质量的整体水平和社会对高等教育的认同度,从而使毕业生的就业情况变得雪上加霜.
我们回过头来看大陆:从上世纪九十年代起高等学校不断扩大招生规模,新的公办或民办高校如雨后春笋般涌现,自1999年扩招以来,招生人数是突飞猛进,2007年,全国普通高校招生567万人(今年报名人数是1010万,创历史记录)将分散在1900所高校中(其中,本科院校720所)这是有目共睹的事实.而生源情况却很不容乐观,就拿我们家乡附近的情况来讲2003年全县有一中,四中,实验和黄河四所高中,可是到了2007年7月份就只剩下一中和实验两所高中,其他两个学校都因生源问题被裁撤.2003级是生源数量的顶峰时期,2006年山东省有87万考生参加了高考,参考2007年高考,这是空前绝后的数量规模!而之后考生数量急转直下.我家乡的一所初中现在在校生总数为500多人而六年前初一年级就有12个班共600多人的规模.现在全校的在校生总数还不及六年前一个年级的学生数量,而学生绝大多数是按照就近原则选择学校,所以这个现象很能说明问题,由此可见在将来几年,生源不足的矛盾会在各高校日益凸显,招生工作会越发的困难!
从现在的情况看最近两三年是生源数量从高峰到日趋平稳的过度时期,这个时期各高校的招生工作还相对不会有太大的困难,所以这段时期对于各个高校来说是一个战略机遇期,抓紧时间提升自己学校的教育科研水品,提高学校的知名度是解决未来招生压力的有效手段.一般的院校只能通过不断增强自己的实力来吸引生源,将来两到三年,学校的硬件设施必须得到巩固和加强,必须培养出自己的优势学科,品牌专业,让学校在考生中有一个很好的认知和认同度,从而保证自己的生源. Read More...

江苏省教育厅

（2006年9月22日）

经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了与高中新课程相配套，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高考方案。 Read More...

挑战传统招生方式 打破招生高成本 创造效果招生新模式

招生市场竞争日益激烈，各招生学校为了抢夺生源，投入大笔的资金进行漫天的广告宣传，积极寻找招生代理。招生市场如此激烈竞争的根本原因是经济利益驱动。“以生养校”是目前招生学校普遍的运作方式：没有生源就没有经费，没有经费学校就难以办下去。许多学校承受不了如此大经费的投入，学校自身已经运转不佳，却仍在坚持造成恶性循环。
传统的招生程序：印刷招生简章与资料——打广告宣传——找招生代理——将招生简章与资料邮寄给招生代理——招生代理进行宣传和咨询——引导学生报名入学——支付高额招生劳务费。
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史宝虹
高校的信息化建设正在如火如荼的进行,建设一个数字化校园是我们的最终目标.数字化校园对高校的信息化建设人员来说是一个新兴事物,如何有效利用现有的网络资源,整合各个部门相对独立的信息资源,实现教育信息化所要求的对传统教学模式的改革和对全新教育模式的建构;如何利用数字化的信息管理方式和沟通传播方式,展现一个高度信息化的高素质人才培养环境,都是值得广大高校信息化建设人员探讨及思考的问题,数字化校园的建设模式已成为当前信息化建设的研究方向和热点话题.本文将参考各高校的信息化建设经验,就数字化校园建设模式做一探讨.
一,数字化校园的概念
目前,高校的信息化建设一般分成三个阶段:
第一阶段以硬件集成为主,校园信息化建设的重点是校园网硬件平台的搭建. Read More...

很多招生骨干都是从跑起步的。这个跑就是跑关系、跑朋友、就象一个业务员在做推销，一方面能广交朋友，积累资本，为事业做好精神和物质准备。另一方面能锻炼自己的能力。不管是为学校还是为自己，招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校，而是生源，要招来学生，还要把学生推销出去，需要推销。
我认为推销是营销的核心部分。如果学会了做推销就是学会了如何招生。因此，对有些人来说，要招生，不妨先从做推销做起。推的是学校的优势，销的是你把学生如何招到学校，发了公，富了私，何乐而不为。
那么，如何做一个成功的招生骨干呢。需要一定的素质。这种素质，有的是先天具有的，但更多的是后天的努力。招生能力也是一个人创业的基础。
◆熟悉自己学校开设专业的特点。优点、缺点、费用、技术、就业、宣传、师资配备、竞争对手等。尤其在学生家长面前要注意显示对学校各专业非常熟悉。
◆熟悉自己所宣传的客户（招生代理）、学生及家长。这些客户、学生要进行分类，哪些是核心客户、学生，哪些是非核心客户、学生，哪些是重点客户、学生，哪些是非重点客户、学生，客户和学生可以分成几类，按照什么方式分类，对不同的客户、学生类别应该分别采用什么不同的策略和方法。对不同类型的客户和学生所分配的时间和精力是不一样的。 Read More...